Besoins individuels et ressources d’équipe Présentiel

Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap.

 

Si un(e) des stagiaires le nécessite : nous contacter au 04.50.21.24.91 lors de l'inscription, afin de mettre en oeuvre les meilleures conditions d'accueil et d'apprentissage.

• Jour 1 (2h) : Identification des besoins individuels et collectif

Modèle du Concept de soi, (l'Élément humain W.Schutz)

Expérimentation des Niveaux d'écoute et niveaux d'ouverture.

 

• Jour 2 (2h) : Les Position de vie Parent-Adulte-Enfant (analyse transactionnelle)

Protection-Permission-Puissance,

Nos positions préférentielles et la mobilité

 

• Jour 3 (2h) : Fondamentaux de la Théorie polyvagal (S. Porges)

le système nerveux autonome dans nos interactions

Regard sur l'équipe avec les notions de systémie

 

• Jour 4 (2h) : Les Conditions de coopération et la régulation

Expérimentation avec la grille Attentes-Apports.

Donner Recevoir demander refuser des Signes de reconnaissances.

A la fin de la formation, les stagiaires seront capables de :

• Articuler leur besoin dans la situation d'équipe ou de coopération.
• Actionner les ressources individuelles et collectives dans les situations difficiles

Tous les salariés PSS

Méthodes pédagogiques : Apport modèles, co-construction, mise en situation,

En présentiel, avec expérimentation entre les participants

Supports et outils pédagogiques : un livret des concept présentés, un paperboard.

Salle de formation : dans les locaux

Équipements divers mis à disposition : sans

Exécution de l'action

Feuilles de présence émargées par les stagiaires et le formateur

 

Modalités d'évaluation des résultats (ou d'acquisition des compétences)

Mise en situation

Fiche d'auto-évaluation continue

La formation sera assurée par Sylvain CANON, coach certifié et formateur depuis 2014, 20 années de management dans l'industrie, formateur pour les missions locales depuis 2017. Il forme des managers et des équipes à développer une posture relationnelle saine, pour soi, pour l'autre, pour la relation, ainsi que la conduite du changement et le référentiel psychosociétal des générations du 21^ème siècle. Il transmet en s'appuyant sur la mise en pratique et l'expérimentation en intégrant le référentiel des participants afin de vivre les postures abordées, en alternant théorie, co-construction et mise en situation.