INITIATION - FACILITATION GRAPHIQUE Présentiel

Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap.

Si un(e) des stagiaires le nécessite  : nous contacter au 04.50.21.24.91 lors de l'inscription, afin de mettre en œuvre les meilleures conditions d'accueil et d'apprentissage.

Partie 1 : Facilitation graphique, de quoi parle-t-on ?
Présentation de la langue et la pensée visuelles
Les champs d'application de la facilitation graphique

Partie 2 : Les fondamentaux — développer son alphabet, son vocabulaire et sa grammaire visuels

Présentation des catégories de l'alphabet visuel   Exercice : lignes d'écriture

Présentation et recherche de pictogrammes et idéogrammes

Qu'est-ce que la grammaire visuelle ?   Exercice : mon premier reportage graphique

Réflexion sur la posture du facilitateur graphique

Partie 3 : Ancrer les apprentissages par la pratique — pouvoir pratiquer la langue visuelle et communiquer avec les autres

Exercice individuel : mon vocabulaire, test de techniques différentes

Exercice en groupe : création de posters

Utilisation des templates : quand ? pourquoi ? exemples

Échanges sur la structuration du support visuel

Partie 4 : Gagner en autonomie

Approfondir son vocabulaire visuel en intelligence collective

S'exercer au reportage graphique sur différents supports

Faire sa synthèse personnelle et définir ses prochains pas

A l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de : 

• Apprendre les techniques de dessin adaptées à la prise de notes en réunion ou à la facilitation des moments collectifs (réunions, ateliers, formations, rendez-vous, etc.)
  
• Construire une boîte à outils (idéogrammes et pictogrammes) personnalisée
  
• Représenter visuellement des idées, une situation, une histoire, un débat avec un vocabulaire graphique de base
  
• Utiliser des modèles de représentation/modélisation de l'information

Formation en présentiel

Méthodes : alternance d'apports courts, de démonstrations en direct et de mises en pratique individuelles, en binômes et en sous-groupes.

Études de cas et exercices à partir des situations professionnelles des participants.

• Matériel fourni : feutres, paperboards, papier, supports de travail (modèles et templates vierges), bibliothèque de pictogrammes et d'idéogrammes.
• Supports remis : livret pédagogique et alphabet visuel au format numérique, modèles réutilisables, ressources pour poursuivre en autonomie.
• Salle et équipement : salle modulable avec murs ou paperboards, tables en îlots

Évaluation des apprentissages / 2 compétences évaluées :

• Utiliser les formes de base (grammaire, vocabulaire et modèles visuels) pour synthétiser un contenu écrit ou oral de façon visuelle
  
• Concevoir et réaliser des supports pour guider le travail d'un groupe ou la réflexion individuelle dans le but de favoriser l'action