Remédier aux troubles moteurs, émotionnels et cognitifs grâce aux réflexes de la Latéralité Présentiel

Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap.

Si un(e) des stagiaires le nécessite : nous contacter au 04.50.21.24.91 lors de l'inscription, afin de mettre en oeuvre les meilleures conditions d'accueil et d'apprentissage.

Jour 1 :

Accueil et introduction.

Présentation de la formation, définition des réflexes et de leur impact sur le développement moteur, émotionnel et cognitif.

Présentation du statut de praticienne, les règles du savoir-être, les attendus.

Présentation du réflexe Tonique Asymétrique du cou (RTAC)

Questions/ Réponses.

Conclusion collective.

Jour 2 :

Accueil des participants

Questions/ Réponses.

Démonstration des tests et des intégrations du réflexe Tonique Asymétrique du Cou.

Pratique en binôme sur les tests et les intégrations du RTAC.

Présentation des réflexes Abdominal et Reptation

Démonstration des tests et des intégrations des réflexes Abdominal et Reptation.

Conclusion collective.

Jour 3 :

Accueil des participants

Questions/ Réponses.

Pratique en binôme sur les tests et les intégrations des réflexes abdominal et reptation.

Présentation du réflexe de Retournement Segmentaire

Démonstration des tests et des intégrations du réflexe de Retournement Segmentaire.

Pratique en binôme sur les tests et les intégrations du réflexe de Retournement Segmentaire.

Présentation du réflexe de Galant

Démonstration des tests et des intégrations du réflexe de Galant.

Conclusion collective.

Jour 4 :

Accueil des participants

Questions/ Réponses.

Pratique en binôme sur les tests et les intégrations du réflexe de Galant.

Présentation du réflexe de Landau

Démonstration des tests et des intégrations du réflexe de Landau

Pratique en binôme sur les tests et les intégrations du réflexe de Landau.

Présentation du réflexe Tonique Oculaire et Labyrinthique (RTOL)

Démonstration des tests et des intégrations du RTOL.

Pratique en binôme sur les tests et les intégrations du RTOL.

Conclusion collective.

A l'issue de cette formation le stagiaire est capable de :

• Connaître les étapes motrices et sensorielles essentielles de l'enfant
• Savoir dépister les retards de développement moteur, cognitif et émotionnel
• Savoir tester et intégrer les réflexes pour rétablir l'évolution motrice attendue grâce à des stimulations sensorielles et corporelles
• Proposer des remédiations sensorielles et corporelles adaptées à l'âge et au profil de la personne 
• Accompagner les thérapeutes dans leurs prises en charge en proposant des activités pour chaque réflexe résiduel.

Apport théorique

Partage d'expériences

Démonstration des intégrations et pratique en binômes

Présentations du matériel pédagogique : balles rebondissantes, objet sonore (xylophone, maracas..), objet de poursuites oculaires et saccades

Présentation des manuels « Mes réflexes et ma Lecture », « Mes réflexes et ma motricité fine », « J'aide mon enfant en difficultés d'orthographe » et « j'aide mon enfant à aimer les chiffres » de Anne de St Vaulry et Florence Giorgio

• À la suite de chaque module, un test en ligne est réalisé afin d'évaluer les acquisitions théoriques. Le taux de réussite doit être supérieur ou égale à 80% pour valider la théorie.
• L'évaluation de la pratique est réalisée lors des "pratiques en binômes" durant les formations.
• À l'issue de la réalisation des 5 modules, un QCM global est donné avec un taux de réussite de 80% exigé afin de valider la partie théorique. Pour l'obtention de la certification en méthodologie "l'Atelier des réflexes", une présentation orale et écrite de 2 cas pratiques (un suivi sur 6 mois minimum sur 2 personnes) est demandée

Mylène CHEYNET est consultante et formatrice en Education Neurosensorielle et Motrice depuis 2018

• Intégration des réflexes archaïques (méthode MNRI® du Docteur Masgutova et RMTi®)
• Brain Gym et Intégration sensorielle
• BalAviSx , Massage à l'école, Massage avec Bébé
• Enseignante et Responsable de formation de 2005 à 2014