Approfondissement « La confiance en soi pour plus d’efficacité professionnelle » Présentiel

Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap.

Si un(e) des stagiaires nécessite une compensation spécifique : nous contacter au 04.50.21.24.91 lors de l'inscription, afin de mettre en oeuvre les meilleures conditions d'accueil et d'apprentissage.

1. Introduction
   • Accueil des participants et rappel du contexte de la séance.
   • Présentation des objectifs de la séance et de son déroulement.

2. Rappel des Principales Notions
   • Révision des principales notions abordées tout au long de la formati

• Utilisation de supports visuels (diapositives, schémas, etc.) pour rappeler les concepts clé
• Questions-réponses pour clarifier les points nécessitant une meilleure compréhensi

3. Retour d'Expériences
   • Partage en groupe des expériences vécues depuis la formation en lien avec le développement de la confiance en soi et de son impact sur le développement de l'efficacité professionnelle.
   • Les participants sont invités à partager les moments marquants, les apprentissages significatifs et les défis rencontrés.
   • Facilitation de discussions ouvertes pour encourager l'expression et le soutien mutuel entre les participant

4. Approfondissement

• Visionnage d'une vidéo-conférence TEDx sur le thème « Se libérer du regard des autres ».
• Echanges en grand groupe et réponses à une série de questions posées par l'intervenant sur ces apprentissages.
• Proactivité et développement du « cadre de référence interne » pour gagner en confiance et affirmation de soi.
• Introduction à la notion « d'assertivité ».

5. Intégration et Plan d'Action
   • Élaboration d'un plan d'action personnel pour continuer à développer la confiance en soi et l'affirmation de soi dans la vie personnelle et professionnelle.
   • Partage volontaire des plans d'action avec le groupe pour favoriser l'inspiration et l'engagement mutuel.

6. Conclusion & Bilan final
   • Récapitulation des points forts de la formati
   • Invitation à fournir des retours sur la formation dans son ensemble

Objectifs généraux

Cette séance permettra aux participants de revisiter et d'approfondir leurs apprentissages à l'issue de la formation « confiance en soi », et d'aborder de nouvelles approches dans la continuité de celle-ci, telle que l'apprentissage du détachement du regard de l'autre et le développement de l'affirmation de soi.

Objectifs pédagogiques

• Faciliter le partage d'expériences et les réflexions sur les apprentissages de la formati
• Rappeler et consolider les principales notions et compétences émotionnelles abordée
• Encourager l'intégration des apprentissages dans la vie quotidienne et professionnelle des participan
• Aborder de nouvelles notions en lien avec l'affirmation de soi (notion d'assertivité) grâce à une meilleure confiance en soi.

• Bilan écrit à l'issu de la formation sous forme d'un questionnaire relevant entre-autre : le niveau de satisfaction, l'utilité de la formation sur le poste de travail, les principaux outils utilisés, la qualité d'animation et l'évaluation des approches et outils proposés, ainsi que les axes d'amélioration pouvant être apportés à la formati
• Un bilan collectif avec le CPI favorisera le relais des dispositions prises par les travailleurs, notamment avec les encadrants techniques sur les différents sites professi
• Les CPI seront également invités à compléter un BILAN à l'issu de la formati
• Le prestataire fera une restitution/synthèse générale des différents bilans et des actions d'amélioration pouvant être envisagées pour les prochaines sessions. Ceci en vue de l'inscrire dans une dynamique d'amélioration conti

Aline DEBECKER a obtenu un DEA en psychologie et sciences de l'éducation. Elle  s'est ensuite spécialisée aux techniques du coaching et en Programmation-Neuro-Linguistique. Elle bénéficie d'une expérience :

- de 6 ans en tant qu'enseignante dans l'éducation nationale,

- de 2 ans en tant que formatrice dans l'insertion socio-professionnelle,

- de plus de 10 ans en tant que formatrice dans la fonction publique-territoriale  et dans la fonction hospitalière

- de 5 ans auprès de publics porteurs d'un handicap psychique

- elle réalise également des missions de coaching sur des thématiques d'adaptation à l'emploi, de mobilité et d'orientation professionnelle