Dernière mise à jour : 02/03/2023
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap.
Si un(e) des stagiaires le nécessite : nous contacter au 04.50.21.24.91 lors de l'inscription, afin de mettre en oeuvre les meilleures conditions d'accueil et d'apprentissage.
• Prendre connaissance des principes fondamentaux de la pédagogie Montessori
o Parcours de vie de Maria Montessori
o Préparer l'enfant à devenir un adulte
o Les 4 plans de développement
o Les logiques d'apprentissage chez l'enfant : un processus Naturel
• Définir les besoins sensoriels, moteurs et cognitifs du jeune enfant de 0 à 3 ans
o Les étapes de maturation du cerveau (neurosciences)
o Mouvements reflexes et volontaires
o Les émotions du jeune enfant
o Les 5 dimensions de l'enfant : physique, intellectuelle, sociale, spirituelle, émotionnelle
o Comment se font les apprentissages : sécurité émotionnelle, élan interne, expérimentation, mouvement, répétition
o L'intelligence de la main = outil sensoriel de concentration, coordination œil/main
• Acquérir les connaissances relatives à « l'esprit absorbant » et aux « périodes sensibles »
o L'esprit absorbant de 0 à 3 ans : observation, imitation, influence de l'environnement, ondes cérébrales du jeune enfant
o Les périodes sensibles de la petite enfance : langage, mouvement, les petits objets, l'ordre, raffinement sensoriel, la vie sociale
• S'approprier les différents espaces d'aménagements à créer au sein d'une ambiance Montessori
o L'ambiance préparée du Nido : aides au développement visuel, auditif, de préhension, de coordination œil/main, de locomotion, de langage
o La motricité libre
o La vie sensorielle
o La vie pratique
o Le langage
o Jeux symboliques
o La Nature
• Expliquer le rôle et la posture professionnelle de l'adulte en lien avec la pédagogie Montessori
o « Aide moi à faire seul ! »
o Préparer l'environnement capacitant
o L'observation attentive
o Communication adulte/jeune enfant : langage simple, clair et précis associé aux gestes
• Observer et détecter comment répondre aux besoins d'être accompagné dans le développement de ses capacités Naturelles « Aide moi à faire seul »
o L'observation : posture et savoir-Être
o L'erreur comme source d'apprentissage (l'auto-correction)
o Cadre bienveillant, sécurité émotionnelle des enfants et des adultes
o L'enfant « acteur » de ses apprentissages
o Les représentations et les émotions de l'adulte accompagnant
Compétences à acquérir :
A l'issue de la formation le stagiaire est capable de :
Apports théorique (power-point, documents, photos…)
Mises en situation, mindmapping, brainstorming, icebreakers…
Partages d'expérience et réponses aux questions
Observation et accompagnement sur le terrain
Réunion-bilan
Questionnaires d'évaluation en fin de première session et en amont de la deuxième session
Observation et réajustement lors de la deuxième session sur le terrain
La formatrice est une professionnelle de la petite enfance.
Infirmière diplômée d'Etat, coach scolaire pendant plus de 15 ans, formée aux neurosciences, éducatrice Montessori 0-3 ans depuis 2017, certifiée formatrice et superviseur petite enfance en 2022, praticienne RE® (Relation Enhancement), accompagnement parental, de couple et individuelelle.
Cécile s'est orientée vers l'accompagnement des enfants et des parents dans le cadre de la scolarité.
Après une formation en neurosciences et psychologie, la formatrice s'engage dans la formation des professionnels au contact d'enfants de la naissance à l'adolescence.
Contact : cecile.salmeron@outlook.fr - 06 95 93 28 28