L'APPROCHE STIMULATION BASALE : Les Fondamentaux 2X2J Présentiel

Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap.

Si un(e) des stagiaires le nécessite : nous contacter au 04.50.21.24.91 lors de l'inscription, afin de mettre en oeuvre les meilleures conditions d'accueil et d'apprentissage.

L'approche de la stimulation basale est introduite dans les années 70 en Allemagne par Andreas Fröhlich, professeur en pédagogie spécialisée.
Cette approche a trouvé une place importante en tant que référence d'accompagnement pour des personnes en situation de handicap, des personnes vieillissantes, d'enfants prématurés et de patients en soins intensifs, en phase de réhabilitation ou pour des personnes avec comportements singuliers.
Elle vise à une meilleure compréhension de ce qu'elles sont en partant de leurs ressources et compétences et en tenant compte de leurs besoins fondamentaux et spécifiques. Les modes d'interaction sont individualisés et aident ces personnes à mieux se situer, se structurer et s'orienter, en tenant toujours compte de leurs besoins individuels et spécifiques, en donnant du sens à ce qu'elles vivent dans la globalité, en valorisant les compétences sensorielles, motrices, cognitives et émotionnelles.
Les principes de la stimulation basale s'intègrent dans l'accompagnement des activités de la vie quotidienne, dans les soins et dans le cadre d'activités plus spécifiques.

1. Connaître les fondements théoriques de l'approche
1.1 Présentation de l'auteur et historique de l'approche
1.2 Définition et description de l'approche Stimulation Basale
1.3 Les modèles de pensée d'Andreas Fröhlich
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2. S'approprier l'idée centrale de l'approche : le corps comme point de départ de la perception et de la communication
2.1 Sensibilisation au registre sensoriel dans le cadre de la rencontre
2.2 Les trois éléments essentiels : perception, mouvement, communication
2.3 Expérimentation de ces notions par un travail en mouvement et en relation
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3. Mieux comprendre la population accueillie
3.1 Réflexion sur les besoins fondamentaux
3.2 Compréhension des ressources et des compétences de la personne
3.3 Les références au développement de l'être humain : l'apport de la psychologie néo-natale, les bases neurophysiologiques et psychoaffectives
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4. Utiliser l'approche comme grille de lecture du comportement
4.1 Réflexion sur l'observation et l'interprétation
4.2 Intégration dans les projets individualisés
4.3 Intégration des éléments-clés dans les pratiques professionnelles

En fin de formation, le stagiaire est capable :

1) De connaître les fondements théoriques de la stimulation basale et de comprendre les objectifs essentiels de l'approche.

2) De s'approprier l'idée centrale de l'approche : le corps comme point de départ d'une perception et d'une communication élémentaires

3) De reconnaître et analyser les besoins et les ressources des personnes en situation de polyhandicap, handicaps sévères, ou fortement dépendantes.

4) De se questionner sur sa pratique au quotidien et d'intégrer des éléments de l'approche dans sa pratique

5) De dégager des éléments de réflexion et de proposer des pistes de travail en lien avec le projet individualisé des personnes accueillies

1. Questions orales et attentes des stagiaires en début de formation
2. Exposés théoriques appuyés par des supports écrits remis aux stagiaires
3. Mises en situation (expérience sur soi et avec les autres stagiaires)
4. Analyse des activités et des ateliers en lien avec le projet individualisé
5. Cette formation a lieu en présentiel. La participation à l'intégralité du module de formation est obligatoire pour qu'il puisse être validé.

Formule en 2 jours + 2 jours 

Cette modalité permet aux stagiaires d'intégrer la théorie apprise lors de la première session dans leur pratique quotidienne et d'ajuster les situations et les questionnements avec la formatrice lors de la seconde session d'une journée.

• Livret pédagogique et carnet d'observation
• Mises en situation (expérience sur soi et avec les autres stagiaires)
• Vidéos (si possible amenées par les participants)
• Analyse des activités et des ateliers en lien avec le projet individualisé
• Méthodologie concrète : de l'élaboration à la concrétisation
• Bibliographie

Une salle suffisamment grande pour accueillir un groupe de 14 personnes maximum permettant un espace de travail au sol pour les expériences et un espace de travail sur table. Sinon, deux salles distinctes.

Un vidéoprojecteur, un tableau paper-board

• Feuille d'émargement par demi-journée
• Questions orales et attentes des stagiaires en début de formation
• Attestation d'assiduité individuelle remise au stagiaire en fin de formation
• Evaluation individuelle écrite de chaque stagiaire (Quizz)
• Bilan de formation en groupe en présence d'un cadre de l'établissement
• Questionnaire de satisfaction au dernier jour de la formation
• Questionnaire des impacts de la formation à froid environ deux mois après

La formation sera assurée par Sylvie PAYEN, psychomotricienne, formatrice certifiée en stimulation basale, membre de l'association Groupe Stimulation Basale France.

DE de Psychomotricien en 1990

DU de Formateur d'Adultes en 2001

Certification en Stimulation Basale en 2009

Expériences depuis 2003 dans le domaine de la formation professionnelle continue.